智慧课堂赋能精准教学 共探初中数学教改新路径

2019安徽省教育科学研究项目成果推广活动在行知学校颍上分校圆满举办

2025年03月19日下午，智慧由瑶海区教研室与颍上县教体局联合主办的课堂2019年度安徽省教育科学研究项目“基于智慧课堂的初中数学精准教学实践研究”（项目编号：JK19114）成果推广活动在行知学校颍上分校成功举行。瑶海区教研室主任樊允浩、精准教学教改径合肥市行知实验中学校长周武、共探课题负责人程俊及核心成员应邀出席，初中颍上县各初中数学教师代表齐聚一堂，数学人工智能训练师报名入口共同探讨智慧课堂与学科教学的新路深度融合路径。活动由行知学校颍上分校校长张正茂主持，智慧旨在通过示范教学与理论研讨，课堂助力教师提升精准教学能力，精准教学教改径推动数学课堂提质增效。共探

一、初中示范课堂展风采 智慧教学显实效

活动伊始，数学行知学校颍上分校熊世婷老师以《勾股定理》为课题，新路呈现了一堂生动精彩的智慧示范课。她以等腰直角三角形为切入点，引导学生通过动手实践探究三边关系，人工智能培训一般多少钱借助四个全等直角三角形的拼接操作，层层推导出勾股定理的多种证明方法。课堂中，学生积极参与互动，在自主探究中深化了对数学定理的理解，展现了智慧课堂“以学生为中心”的教学理念。

紧随其后，合肥市行知实验中学程俊老师带来《勾股定理的逆定理》智慧课堂示范课。程老师依托智慧教学平台，巧妙设计“课前测—课中测—课后测”三环节，实时采集学情数据，精准定位学生知识盲点，并通过动态调整教学策略实现个性化辅导。其幽默风趣的语言风格与扎实的教学功底，不仅激发了学生的学习热情，也为观摩教师提供了可复制的精准教学模式。

二、专家点评指方向 理论实践共提升

颍上县教研室主任汪佃才对两节示范课给予高度评价。他指出，熊世婷老师的课堂注重学生思维培养，将抽象定理转化为直观操作，体现了“做中学”的教育理念；程俊老师则通过智慧课堂技术实现学情动态跟踪，为分层教学提供了科学依据。两位教师的课堂兼具理论高度与实践深度，为智慧课堂的落地应用提供了范例。

三、专题报告明路径 精准教学向未来

活动尾声，合肥市行知实验中学校长周武以《从“模糊灌溉”到“精准滴灌”》为题作专题报告。他深入剖析当前初中数学教学面临的三大困境——学情反馈滞后、分层标准模糊、资源匹配低效，并结合课题研究成果，系统阐述了智慧课堂在精准教学中的核心作用。周校长强调，依托大数据分析技术，教师可实现学情实时诊断、资源精准推送及教学策略动态优化，从而突破传统课堂的局限。此外，他还分享了该校在智慧课堂建设中的典型案例，为与会教师提供了宝贵的实践经验与改革思路。

四、共谋发展新篇章 协同合作促共赢

本次成果推广活动不仅为颍上县教师搭建了学习交流的平台，更深化了瑶海区与颍上县的教育协作。未来，双方将继续探索信息技术与学科教学的深度融合路径，以智慧课堂为抓手，推动教育数字化转型，为区域教育高质量发展注入新动能。

【项目背景】——“基于智慧课堂的初中数学精准教学实践研究”为2019年安徽省教育科学研究重点项目，聚焦信息技术与数学教学的深度融合，致力于构建数据驱动的精准教学模式，助力因材施教落地。（图文：陈发茹、邓小妹）

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